En el sexto día aprendimos a andar a la vez, a saber llevar el ritmo:
Estábamos colocados en dos filas y teníamos que juntarnos por parejas en un punto. Ahí empezábamos a andar a la vez siguiente el ritmo de G.F Haender con la melodía Watermusic.
Era como andar pero al tercer paso levantábamos un poco la cadera tanto con el pie derecho como en el izquierdo, un conjunto de seis todo ello coordinado con el compañero.
Esto nos sirvió para conocer la danza barroca y poder llegar a crear nosotros mismos diferentes coreografías para los niños y niñas de nuestro aula.
En el séptimo día de clase estuvimos viendo tenía hechos los deberes, que consistía en inventarse un baile de danza barroca y salieron tres personas a representarlo. Con ayuda de los compañeros bailamos cada coreografía y concordaban perfectamente iban en el tempo adecuado, todo al mismo ritmo que la música marcaba.
A continuación os enseño la música que escuchamos en clase, ese era el ritmo que debíamos seguir:
Al acabar cada uno de ellos, teníamos que decirle algo bueno que nos había gustado y que se puede mejorar.
Una vez ya terminados todos los bailes de la danza barroca, el profesor nos recomendó que mirar en Internet información sobre "La rueda cubana" y nos aconsejó además de unos detalles para un futuro:
Estábamos colocados en dos filas y teníamos que juntarnos por parejas en un punto. Ahí empezábamos a andar a la vez siguiente el ritmo de G.F Haender con la melodía Watermusic.
Era como andar pero al tercer paso levantábamos un poco la cadera tanto con el pie derecho como en el izquierdo, un conjunto de seis todo ello coordinado con el compañero.
Esto nos sirvió para conocer la danza barroca y poder llegar a crear nosotros mismos diferentes coreografías para los niños y niñas de nuestro aula.
En el séptimo día de clase estuvimos viendo tenía hechos los deberes, que consistía en inventarse un baile de danza barroca y salieron tres personas a representarlo. Con ayuda de los compañeros bailamos cada coreografía y concordaban perfectamente iban en el tempo adecuado, todo al mismo ritmo que la música marcaba.
A continuación os enseño la música que escuchamos en clase, ese era el ritmo que debíamos seguir:
Al acabar cada uno de ellos, teníamos que decirle algo bueno que nos había gustado y que se puede mejorar.
Una vez ya terminados todos los bailes de la danza barroca, el profesor nos recomendó que mirar en Internet información sobre "La rueda cubana" y nos aconsejó además de unos detalles para un futuro:
- Hay que saber decir bien los imperativos
- Tenemos la manía de decir "vale" y está muy mal visto
- Tenemos que pensar, que caminar hacia atrás es lo más difícil
- Hay que anticipar las órdenes
- No tenemos que contar los compases en alto
- Tenemos que acostumbrarnos a empezar diciendo "5,6,7 y"
- Una cosa muy importante, es tener en cuenta el concepto de espejo.
Para finalizar, estuvimos aprendiendo los pasos básicos del tango, parece un poco complicado al principio pero sabiendo los pasos y con varias repeticiones, al final como a todo se coge la idea.
No hay comentarios:
Publicar un comentario